舞蹈室里，十余名女孩身姿轻盈，将《跪羊图》的意蕴婉转诠释；美术课上，斑驳的颜色在画纸上跃动，一张张幼嫩的脸上洋溢着自傲的笑脸；书法桌前，孩子们屏气凝思，一笔一画描画着汉字的风骨……走进毕节市第十五中学，这幅充满生机的画面，让人很难将这儿的学生与“问题少年”联系起来。

  作为新建成的全省首个女子专门校园，该校已累计接纳31名女学生进行专门矫治教育。在贵州，这样的专门校园共有44所，它们好像散落在黔山秀水间的灯塔，为误入歧途的少年照亮回归正途的方向。

  青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需求精心引导和培养。当一些孩子因呈现严峻不良行为，乃至触碰法令红线而站在人生的“山崖”边时，该如何将他们拉回正轨？专门矫治教育，正是破解这一难题的要害之举。

  自2007年建成榜首所专门校园以来，我省安身“教育、感染、抢救”政策，坚持“三教交融”立体化育人形式和“一人一策”精准化矫治途径，逐渐构建起“党委领导、政府主导、部分协同、社会参加”的专门矫治教育工作系统，相关成效走在了全国前列。

  “累计接纳1352人，矫治离校1256人，转化率96.6%；2012年至今，遵义市红花岗区检察机关移送起诉的未成年人人数从135人下降至14人；17人考上本科大学，1人走进211高校……”遵义市新雨校园的走廊展板上，一串串数据折射出育人的温度与时效。

  “咱们做的不是简略管束，而是温情教育。”新雨校园副校长张信旭的指尖划过展板上的剪纸著作，目光坚决，“要让他们成长为‘遵法、有德、有爱、有技术’的阳光少年。”这所校园为迷路少年点亮回归正途之路的“秘密武器”，正是“矫治教育+义务教育+工作教育”的“三教交融”形式。

  该校在全省创始开齐开足初中教育课程，并建立专门学籍系统。针对学生学习根底薄弱、学习爱好匮乏的现状，校园立异推出“6+2实效讲堂”，经过下降常识难度、放缓教育进度的方法，真实的完结从“成人”到“成才”的蜕变，引领全省专门校园办学的全新理念。与此一起，针对已完结义务教育的严峻不良行为学生，校园携手艺作校园展开协作办学，“量身定制”美发专业技术课程，同步开设根底文明课程及剪纸、书法、绘画、篮球等社团课程，构建起工作、文明、体艺齐头并进的“三维”课程系统。

  “不惧强敌敢比赛，为祖国决胜疆场……”2025年12月11日，响亮的歌声从大方县第九中学204教室传出来，同学们在教师的带领下正热情高昂地唱着《强军战歌》；黔南州启航校园的烹饪教室飘出阵阵香气，少年们的颠锅动作从生涩变得妥当；遵义市播州区平和校园的展桌上，一件件手艺著作绘声绘色，这是学生们精心打磨而成的汗水之作；多所校园引进轿车保养、中式烹饪、计算机、茶艺、乐器等有用技术练习，让孩子们有了“才有所长”。

  “‘三教交融’形式不是简略的课程叠加，而是彼此浸透、互为支撑，让各年龄段学生均‘有所学、有所获、有所成’，让每个孩子都能站在自己的台阶上向上走。”据贵州省委政法委相关负责同志介绍，全省专门矫治教育校园早已离别“惩戒为主”的陈腐形式，转为建立“科学矫治、教育感染”的育人理念，坚持以矫治教育为中心、义务教育为根底、工作教育为支撑，全方位促进学生改变思想、重塑自我，顺畅回归社会。

  现在，这套“专门教育”与“专门矫治教育”有机交融的育人形式，正在黔中大地勃发生气勃勃：德育课上，孩子们跟着教师读《弟子规》，把“尊重别人”写在笔记本扉页；文明课里，教师用漫画讲数学公式，让根底差的孩子敢举手；职教实践中，美发剪刀的咔嚓声、汽修扳手的叮当声里，少年们攥紧了“回归社会的底气”。

  在毕节市第十六中学的“期望之星”展板上，少年小磊（化名）的蜕变故事分外动听。从前的他因家长教育缺失，感染逃课、校园欺负、盗窃等恶习，被公安机关送至该校矫治学习。

  校长李国伦说，针对小磊的状况，校园依托“一人一策”矫治计划，构建“三维联动”矫治系统，为其定制个性化转化途径。心思引导上，结对教师每日谈心，结合沙盘医治、心情日记等方法化解不活跃的心情；行为养成上，推广“日子技术标准化”练习，以“行为积分兑换”正向鼓励，调配“伙伴协作监督小组”，让他在点滴日常中明规矩、守次序；学业提升上，施行“分层教育+根底补漏”形式，从中心常识点抓起，筑牢学习根基；爱好培养上，经过篮球、绘画等社团发掘专长，以成就感驱动全面进步。

  数月矫治后，小磊完成面貌一新的改变，从迷路背叛少年成长为有志青年。终究，经过校园评价顺畅出校的他，怀揣保家卫国的抱负投身兵营，现在已在福建某部队执役并转为二级士官。

  小磊的蜕变，是贵州省“一人一策”精准矫治的生动缩影。全省一直以“矫治一个孩子，抢救一个家庭”为方针，一方面由党委政法委牵头，和谐法院、检察院、公安、司法行政机关等力气进驻校园或展开联校协作，经过民警辅警的严格管理培养学生的行为规范、协助其改正恶习。一起，依托心思教师展开心思健康评价和辅导，助力学生建立活跃向上的健康心态，构成“校内矫治、校外支撑、离校盯梢”的全链条关爱网络；另一方面，省教育厅等十三家单位联合出台协同育人办法，编印《贵州省家校交流100问》等学习手册，要求校园定时展开家长讲堂、高频家访，修正亲子关系，构建发家校社联动的矫治教育新格局。

  2024年7月下旬，16岁的小月（化名）因触及嫌疑违背法令，被当地公安部分送至遵义市播州区平和校园承受矫治教育。初入校园时，她浑身带刺，对教师、教官乃至爸爸妈妈都流露着拒人千里的冷酷。

  为协助小月从头锚定人生航向、点着日子期望，心思教师一次次与她促膝长谈，耐性倾听她的心声，渐渐敲开了她紧锁的心扉。与此一起，结合热门事情展开普法教育，让法治观念与温暖关爱一起滋润她的心田。现在，顺畅毕业的小月，正在遵义一家花店学习插花，指尖流通的花香，勾勒出她向阳成长的簇新容貌。

  毕节市第十五中学学生小娜（化名）也曾徜徉在人生的山崖边际，她慨叹道：“在这条路上，原以为我会朝着深渊越走越近，但当我离山崖只要一步之遥时，我遇到了解救我以及给我期望的当地，这所校园给了我一次从头日子的时机。”

  少年的归位，离不开教育工作者的据守，更凝聚着很多家庭的热泪。在多所专门校园里，一面面锦旗熠熠生辉，一句句感谢发自肺腑，这便是专门矫治教育工作者最宝贵的勋章。

  到现在，全省已建成专门校园44所，完成各市（州）全掩盖，共开设班级134个。累计收治不良行为未成年人4.22万人，矫治离校3.72万人，矫治转化率88.15%。“系统的心思干涉和人文关心，学生遍及展现出更活跃的精神面貌，逐渐修正家庭关系与社会交往才能，重建对未来的期望和决心。”省委政法委相关负责同志说。

  现在，贵州的专门矫治教育系统，早已不是“兜底的网”，而是“向上的梯”。当少年们的爽快笑声撞碎过往的阴霾，这些曾在迷路踟蹰的孩子，已然带着勇气与底气，蜕变成照亮自己也温暖别人的光。